河南省高校地理科学专业教育类课程建设探讨  

作　　者：刘桂芳[1] 卢鹤立[1] 杨康[1] 

机构地区：[1]河南大学环境与规划学院,河南开封475004

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第5期154-155,159,共3页China Electric Power Education

基　　金：河南省教育厅2013年度教师教育课程改革研究项目"基于河南省的高师地理科学专业教育类优质课程资源开发研究"(项目编号:2013-JSJYYB-00);河南大学第十二批校级教学改革研究重点项目"基于MD理论的全球变化双语教学课程的建设与实践"的研究成果

摘　　要：河南省高校地理科学专业课程建设普遍存在重学科专业课、轻教师教育类课程,教师教育类课程建设同基础教育实际相脱节等问题,不利于地理科学师范专业人才的培养以及地理新课程改革的推进。通过对河南省高校地理科学专业教育类课程建设的现状进行调研,分析目前课程建设中存在的突出问题及根源,探讨面向基础教育需求加强教育类课程的途径,以期为河南省高校地理科学专业人才培养提供支撑。

关 键 词：地理科学专业 教育类课程 探讨 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]