依托首要教学原理 引领课堂教学设计——以东南亚为例  

作　　者：邬郑华 

机构地区：[1]海宁市高级技工学校

出　　处：《课程教育研究》2014年第16期146-147,共2页Course education research

摘　　要：优化教学设计提高课堂效率是教育的永恒主题。梅瑞尔（Merrill）教授近年来考察了各种教学设计理论,找到了五个处方性教学原理即首要教学理论。在梅瑞尔的首要教学理论的指导下,提出中心问题,利用激活、展示、整合、应用等教学环节组织课堂教学,提高课堂效率。在嘉兴市地理学科基地公开日的活动中金雅丽老师的《东南亚》一课即是一个成功的典范。下面我就以金老师的这一节课为例说说自己的一点想法。

关 键 词：中心问题 首要教学理论 课堂效率 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]