不妨动笔写一写——《琵琶行》教学案例  

作　　者：王佩佩 

机构地区：[1]浙江省温州第二高级中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第18期115-115,共1页Course education research

摘　　要：简＆#183;豪斯顿说：如果孩子们跳舞、品尝、触摸、听闻、观看和感觉，他们几乎能学会一切东西。大语文观的理念之一，就是要让孩子们去实践和创造一切可能的语文。当学习被理解为一种多纬度的、一体化的、其效果随时间推移而逐步显现的活动时，这样的学习，无疑是幸福的……

关 键 词：《琵琶行》 教学案例 大语文观 一体化 孩子 学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]