关于“六书”理论应用在对外汉字教学中的研究  

作　　者：陈羿竹[1] 傅亚庶[1] 

机构地区：[1]东北师范大学文学院,吉林长春130024

出　　处：《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2014年第2期113-118,共6页Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"吉林省当前声像传媒用字用语不规范问题及解决措施研究"(吉教科文合字[2011]D424)

摘　　要：汉字教学一直以来都是对外汉语教学中的重点和难点。而汉字之所以不容易被外国学生所掌握,主要是因为它字形复杂,笔画繁多。以"六书"理论中象形、会意、指示、形声四种造字法作为理论依据,结合目前汉字教学中所存在的问题,提出"六书"理论应用于外汉语中的汉字教学的必要性,同时总结了该理论应用时的几个难点及应对方式,使得对外汉字教学能够有效利用"六书"理论,使外国留学生在理解的基础上清楚识字,同时还可以让学生们通过汉字了解中国传统文化,从而真正达到汉字教学的目的。

关 键 词：“六书“理论 文字 汉字教学 对外汉语 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]