大学英语形成性评价模式构建刍议  

作　　者：王欢[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《湖北函授大学学报》2014年第7期130-131,共2页

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(项目编号:HEUCF141204);哈尔滨工程大学2012年校级教学改革立项资助(项目编号:JG2012YB29);哈尔滨工程大学2013年校级教学改革立项资助(项目编号:JG2013YB51)

摘　　要：本文通过对比分析终结性评价与形成性评价的特点,尝试构建大学英语自主学习教学模式下的形成性评价模式,将形成性评价和终结性评价结合起来,并将其应用于非英语专业本科教改教学项目中,全面系统地调查分析形成性评价对大学生自主学习能力的培养、语言学习与教学的影响、对学生的学习成绩、学生的学习动机方面的影响。

关 键 词：大学英语教学 形成性评价 终结性评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]