小学语文教学点滴谈  

作　　者：周素娟 

机构地区：[1]河北省鹿泉市山尹村镇龙凤湖学校,050200

出　　处：《学周刊（下旬）》2014年第6期59-59,共1页Learning Weekly

摘　　要：本文从教给学生学会阅读开始谈起,提出让学生有一定的自由空间的建议,解读了利用日记进行心理教育的价值,最后以扩大背诵范围结尾。管窥蠡测,商榷同仁。

关 键 词：小学语文 阅读 心理教育背诵 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]