“以学定教,以生为本”的《传感器与检测技术》课堂教学改革  

作　　者：尤婷[1] 李培江[2] 叶虹[1] 

机构地区：[1]衢州学院电气与信息工程学院,浙江衢州324000 [2]衢州职业技术学院信息与工程学院,浙江衢州324000

出　　处：《科技视界》2014年第11期61-62,共2页Science & Technology Vision

基　　金：衢州学院2012年校级课堂教学改革项目(KG201217)

摘　　要：本文从分析目前《传感器与检测技术》课堂教学中存在的主要问题出发,探讨《传感器与检测技术》课堂教学改革的理念,确立了课堂教学改革的目标及内容,通过以"学"定"教",以"生"为"本"的教学理念,引入任务驱动、项目导向、角色分配、现场教学和案例教学创新教学方法,多元化的课程评价体系,完成《传感器与检测技术》这门课程的课堂教学转型,从而提升该课程的品质教学,提高学生创新意识,提高学生独立思考并解决实际问题能力。

关 键 词：传感器与检测技术 课堂教学改革 改革思路 评价体系 

分 类 号：TP212[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]