美国高校主流意识形态教育的特点及其对我国的启示  

作　　者：周素勤[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院政法学院

出　　处：《教育与职业》2014年第17期116-117,共2页Education and Vocation

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"新形势下大学生主流意识形态教育研究"(项目批准号:12YJC710087);重庆三峡学院2011年度第一批教授(博士)科研资助计划项目"中美高校意识形态教育比较研究"(项目编号:11ZZ-019)的阶段性研究成果

摘　　要：美国高校主流意识形态教育内容与时俱进、方法灵活多样、载体多元化、阵地网络化的特点,启示我国突出政治性,理直气壮地开展高校主流意识形态教育;与时俱进,不断优化主流意识形态教育的内容;以学生为本,加强受教育者的参与性;加强渗透性,注重运用隐性教育方法;坚持系统性,打造"五位一体"的教育网络。

关 键 词：美国 中国 高校 主流意识形态教育 特点 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]