探究式教学在高校旅游地理学课程实践教学中的应用  

作　　者：杨会娟[1] 王燕龙[1] 

机构地区：[1]河北农业大学园林与旅游学院,河北保定071000

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2014年第2期77-79,86,共4页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：河北农业大学教研项目(项目编号:2010-C10);河北农业大学教研项目(项目编号:2012-B8)

摘　　要：旅游地理学是旅游专业一门非常重要的专业基础课。在旅游地理学教学过程中,根据该课程理论性强、方法性强的特点,积极推进探究式教学。探究式教学方法包括教和学2部分。教师的教学方法包括提出课题、具体安排、检查答疑、进行总结4个环节,学生的学习方法包括文献学习、实地调研、完成报告、总结汇报4个环节。经过几年的实践,已经取得了良好的教学效果。

关 键 词：探究式教学方法 实践教学 旅游地理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]