践行课程负责人制 深化教育教学改革——谈课程负责人制在《临床检验仪器学》的实践与体会  

作　　者：丁淑琴[1] 徐文锦[1] 徐广贤[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学检验学院,宁夏银川750004

出　　处：《教育教学论坛》2014年第30期201-203,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2013年宁夏医科大学教育教学改革研究项目(编号:NYJY1321)资助

摘　　要：课程负责人制在《临床检验仪器学》教学中进行试点推行,取得了规范教学管理、优化课程体系,提高教学质量的成绩,本课题拟对此进行研究,为课程建设及教学团队建设做铺垫,并为学院后续其他课程负责人制的逐步实施提供一些可以借鉴的资料和宝贵经验。

关 键 词：课程负责人制 教学管理 课程建设 教学团队 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]