“诱思探究”理论在高中语文教学中的应用  

作　　者：朱升兰 

机构地区：[1]江苏盐城第一中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（上）》2014年第5期58-58,共1页

摘　　要：传统语文教学中，教师一直作为教学主体，支配着学生应该去学什么、用什么方法学、学来做什么。这一教学方式使学生学习的积极性、自身的潜力、独特的创造力都不能得到发展。在高中语文教学中使用“诱思探究”的教学方法是指通过“诱、思、探、究”四个环节，引导学生自主学习语文知识，最终使学生学有所获。现以高中语文《琵琶行》教学为例，说明该种教学方法的应用。

关 键 词：高中语文教学 诱思探究 应用 学生自主学习 传统语文教学 教学方法 《琵琶行》 教学主体 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]