职业者·事业者·专业者·生活者-论学校管理视域下新升格高职高专院校教师的角色定位与愿景  

作　　者：张丹枫 

机构地区：[1]江苏徐州幼儿师范高等专科学校

出　　处：《未来英才》2014年第7期111-111,共1页Future talent

摘　　要：新升格的高职高专院校既面临新的发展契机．也面临需要尽快从规模建设转到内涵建设上的核心竞争力欠缺的压力和挑战。尽快实现学校战略重心转变的关键在于必须遵循高等教育规律和高职高专的办学特点，确立新的终极发展目标，在以人为本、以师为本的理念下，学校管理要高度重视并充分发挥作为教育、教学、科研、文化创新和社会服务关键所系的每一位教师的主动性和潜能，使作为职业者的教师，充分感受到从教的尊严感和荣誉感，使作为事业者的教师，充分体验到从教的归属感和责任感，使作为专业者的教师，充分实现到从教的自信感和成就感，使作为生活者的教师，充分享受到从教的安全感和幸福感。

关 键 词：新升格院校 学校管理 教师角色 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]