培养高师学生数学思维漫谈  

作　　者：王勇[1] 

机构地区：[1]江苏省运河高等师范学校

出　　处：《新课程（下）》2014年第3期93-93,共1页

摘　　要：从几个教学的角度出发，阐述了在高师教学中如何培养学生思维的严谨性、创造性、深刻性、敏捷性等。高师学生现有的知识状况决定着他们岿须也只有在学习中注意自觉养成一些数学思维习惯，才能较好地适应新学期的学习。

关 键 词：严谨性 创造性 深刻性 敏捷性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]