CLIL理念在《财务管理案例分析》课程双语教学中的应用  

作　　者：余玮 

机构地区：[1]上海对外经贸大学金融学院,上海201620

出　　处：《教育教学论坛》2014年第28期55-58,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：上海市教委085项目;上海市重点学科金融学建设项目(J512-01);上海市精品课程"财务管理案例分析";上海高教学会2013研究课题"合作学习法在商科大学教学中的应用"

摘　　要：在专业课程的教学中引入双语教学,是当前我国教育改革的热点之一,越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。双语教学目前正在高校推广,但并没有像起初设想的那样得到广大师生的推崇,相反越来越多的高校教师对这一思路的可行性提出了质疑。在本文中,通过分析与借鉴"内容与语言融合的教学"(简称CLIL,Content And Language Integrated Learning)方式,结合教学的实际情况,我们探讨CLIL在《财务管理案例分析》课程双语教学中的应用。

关 键 词：CLIL 双语教学 商科 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]