“首要教学原理”在“体验式”就业指导课中的运用  

作　　者：欧莹[1] 

机构地区：[1]华南师范大学增城学院

出　　处：《考试周刊》2014年第39期154-155,共2页

基　　金：华南师范大学增城学院校级课题2010年一般项目(教育教学研究)“体验式教学法”在就业指导课的运用的阶段性研究成果

摘　　要：学生是教育教学的主体，教育教学是师生交往、共同发展的双边活动过程。提高质量，离开了学生就成了无源之水、无本之木。我们必须抓住学生这个主体，在学生身上下工夫。作者运用首要教学原理，以体验式就业指导课为例，从改变教学方式入手，提高教育教学质量。

关 键 词：首要教学原理 就业指导课 体验式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]