从随笔创作来探寻初中语文写作的评价原则  

作　　者：沈捷[1] 

机构地区：[1]杭州外国语学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第6期127-130,共4页Modern Chinese

摘　　要：多元智能理论是由美国哈佛大学教育教授霍华德·加德纳在《智能的结构》一书中提出的。多元智能的核心理论是尊重每一个学生的自然个性和公平地看待全体学生,最后比较全面评估学生的成就,并发展学生的潜能,从而重建学生的自信和学习兴趣,最终达到个人全面的改进和发展。

关 键 词：语文写作 多元智能理论 全体学生 评价 初中 创作 随笔 大学教育 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]