反思生物课堂缺憾 追求课堂教学之美  

作　　者：李国庆[1] 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学,255424

出　　处：《学周刊（上旬）》2014年第7期142-142,共1页Learning Weekly

摘　　要：新课程实施以来,我们的课堂随着一系列活动的展开,无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了可喜的变化。但我们在很多方面对新课程的理解是片面的、肤浅的,这些成为我们生物课堂教学中的缺憾,致使课堂中出现了虚假的繁荣。具体表现在:1.重视情感目标不等于不要知识;2.重视形式多样化但不能牵强附会;3.注重学生的主体地位不等于教师"淡化出场";4.注重激励性评价不等于全盘肯定。

关 键 词：初中生物课程 课堂改革 缺憾 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]