学生职业规划之“多证书”与能力提升  

作　　者：王宁[1] 

机构地区：[1]黑龙江建筑职业技术学院

出　　处：《中国科技投资》2014年第A01期538-538,共1页China Venture Capital

基　　金：黑龙江省教育科学“十二五”规划2013年度课题.课题名称：高职院校建筑经济管理专业实施“多证书”制度培养培养学生职业能力的研究,课题编号：GZC1213007.

摘　　要：本文结合高职院校教育改革的具体过程和实际，对学生职业规划展开了分析，在“多证书”考核制度研讨的基础上，提供了“多证书”考核制度的内容和组成．并对实行“多证书”考核制度后取得的成绩进行了简介，希望对高职院校范围阿实行“多证书”考核制度做出实践性的探索，形成对高职院校学生职业规划的更好支持，在“多证书”考核制度的指导下，发展出学生更多和更好的技能，在实现有效就业的基础上．促进学习日后职业的发展。

关 键 词：高职院校 教育改革 职业规划“多证书” 技能 能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]