藏族传统文化中的数学思想与藏区中小学数学课程的整合  

作　　者：帅维成[1] 捌马阿末[1] 

机构地区：[1]四川民族学院

出　　处：《学园》2014年第15期14-15,共2页Academy

基　　金：四川省教育厅科研项目“康巴藏区民间艺术与基础教育课程整合研究”成果之一(编号:11SB121)

摘　　要：藏族传统文化中的丰富数学思想、当前藏区中小学数学教育的现实、藏族传统文化的传承危机以及相关的教育政策法规，决定了藏族传统文化中的数学思想与藏区中小学数学课程整合的必要性和可行性。为此，通过整合教学资源和加强实践教学的方式把藏族传统文化中的数学思想与藏区中小学数学课程有机地整合，从而建立起科学合理的藏区中小学数学课程体系。

关 键 词：藏族传统文化 数学思想 中小学 课程 

分 类 号：G40-01[文化科学—教育学原理]