浅谈提高课堂教学质量的点滴体会  

作　　者：吴毅山 

机构地区：[1]福建省仙游县城东中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第19期154-154,共1页Course education research

摘　　要：在教学过程中起主要作用的是教师、学生、教材和教学方法这四个基本元素，缺少其中任何一个元素都不能称之为完整的教学过程，尤其是学生这个主要元素。我们通常所说的要“吃透二头”，就是要吃透教材，更要吃透学生，充分发挥作为教学过程的主体——学生的功能。通过多年的教学实践，我深刻地体会到，在整个教学过程中，着重应抓四个环节：教师备课、学生自学、课堂讲解、作业练习，他们是相互关联，相互作用的有关整体，特别是教与学的相互作用，这是实现教学效果最优化的关键。现就这四个环节的教学功效谈谈自己的看法。

关 键 词：提高 教学质量 体会 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]