初中历史教学中学生自主学习能力的培养  

作　　者：刘宝军[1] 吴琼[1] 

机构地区：[1]渤海大学政治与历史学院,辽宁锦州121013

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第6期53-55,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：辽宁省教育科学"十一五"规划课题<"中国现代史"网络教学资源平台建设研究>(课题编号:JG08DB073);渤海大学教改项目<"中国现代史"课程网络教学多媒体课件的开发与应用>;锦州市2012年社会科学重点研究课题<初中生历史课堂自主学习能力培养策略研究>(课题编号:2012315)的研究成果

摘　　要：初中历史课堂学生自主学习能力的养成因素包括初中学生的学习动机、学习方法、学习效能。培养初中学生的历史自主学习能力可以从以下几个方面入手:以趣激学、以疑引思、以果探因,激发学习动机;读思兼顾、听说并重、做练结合,优化学习策略。教师要在历史教学过程中使学生愿意学习,并形成自学能力和自我发展能力。

关 键 词：初中学生 历史教学 自主学习能力 

分 类 号：G623.41[文化科学—教育学]