计算思维导向下的财经类专业ACCESS课程教学改革  

The Reform of ACCESS Course Teaching in Finance Majors Guided by Computational Thinking

作　　者：冀素琴[1] 石洪波[1] 吕亚丽[1] 

机构地区：[1]山西财经大学信息管理学院,山西太原030031

出　　处：《教育理论与实践（学科版）》2014年第6期54-56,共3页

基　　金：2013年山西省高等学校教学改革项目<财经类专业数据管理与分析课程群教学体系研究>(项目编号:J2013047)的研究成果

摘　　要：培养学生的计算思维能力是计算机基础教学的核心内容。在财经类专业教学过程中,教师要强化学生对抽象和自动化两个核心内容的理解,根据教学内容适时引入计算思维的其他方法,通过案例式课堂教学和项目式实践教学,潜移默化地培养学生的计算思维能力。Cultivating the ability of students＇ computational thinking is the core of computer-basis teaching. In process of teaching finance majors, teachers should intensify students to understand the two core elements of abstrac- tion and automation, introduce other methods based on computational thinking in a timely way according to teaching contents and imperceptibly develop the ability of students＇ computational ject-based classroom teaching. thinking through the case-based and pro-ject-based classroom teaching.

关 键 词：计算思维 财经类专业 ACCESS课程 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]