从美育与育美的关系审视幼儿音乐教育  

作　　者：侯杰[1] 

机构地区：[1]长沙师范学院音乐舞蹈系,讲师长沙410100

出　　处：《教育评论》2014年第6期109-111,共3页Education Review

基　　金：湖南省2013年度哲学社会科学基金项目"儿童音乐治疗在自闭症幼儿融合教育安置形态中的应用研究"(编号13YBA02);重庆市教委2014年度课题"艺术治疗对自闭症幼儿融合教育安置形态中的应用研究"(编号14SKE09)的研究成果

摘　　要：幼儿音乐教育是美育的重要载体,而美育恰恰又是幼儿音乐教育最重要的价值取向。在阐明这两者之间的关系之前,首先需要对美育本体中美与育的关系进行思考和发问。因为这样的一对命题制约着幼儿音乐教育是否能达到美育的理想境界。

关 键 词：幼儿音乐教育 美育 本体 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]