“课堂生成”路径探微  

作　　者：李国昌[1] 仲彬[1] 

机构地区：[1]江苏南京政治学院马克思主义理论系

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第5期128-131,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：全军军事类研究生资助课题"信息网络条件下军队马克思主义理论教育模式及效能研究"(2012JY002-384)的阶段性成果

摘　　要："课堂生成"思想已为学界认同,但本文所言课堂生成是一种教学方式,是课堂富有生命活力的质的规定。依此来看,现行很多课堂还是非生成性的。如何使课堂生成?沿此路径:问题牵引→启发互动→促成即兴→系统建构→立体体验,效果逐渐放大而达成目标。其中每一环节都是以学生为导向,调动学生,使学生参与进来,培养健全的学生,丰富学生的体验。一句话,使学生自得这一切。

关 键 词：课堂 生成 路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]