基于多方评价的开放式的教学质量保障体系的创新与实践  

作　　者：赵蕴珍[1] 马菲菲[1] 蔡安[1] 孙友刚[1] 徐蓉[1] 

机构地区：[1]天津医学高等专科学校,天津300222

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第6期47-47,117,共2页China Higher Medical Education

基　　金：国家示范性高等职业院校地方财政支持建设项目(项目编号:08-03-Z09)

摘　　要：学校以学生为主体,以多方评价为基础,以现代管理为手段;注重教学反馈和反馈信息的应用,注重"评教"和"评学"的并举,注重"过程评价"和"终末评价"的结合,建立由教委主导,卫生局主管,学校牵头,由医院、用人单位、学生和社会共同参与的开放式的高等卫生职业教育教学质量保障体系,激发学生自主学习积极性,提高学生学习效果,强化实践教学管理,增强就业竞争力,提升人才培养水平,实现"学校"和"学生"的可持续发展。

关 键 词：高等卫生职业教育 教学质量保障体系 多方评价 开放式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]