基于电子书包的混合学习在教学中的应用研究  

作　　者：强敏姮 刘力[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教师专业发展学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2014年第6期34-36,共3页China Education Info

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划课题"电子书包支持中小学教师教学创新能力发展研究"(项目编号:JG13CB120)

摘　　要：电子书包的出现给课堂带来了新的变革,电子书包在教学中的应用得到了学者们的重视。本文将混合学习应用于基于电子书包的课堂中,在对电子书包和混合学习的概念界定的基础上,从教师和学生两个方面进行分析,阐明了基于电子书包的混合学习的特点,探讨了基于电子书包的混合学习的教学过程、教学原则。

关 键 词：混合学习 电子书包 教学过程 教学原则 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]