日本大学生汉语学习焦虑与交流意愿缺失的关系——以汉语作为第二外语为例  

作　　者：张钘铭[1] 徐光兴[2] 青柳肇 洪全兴[4] 

机构地区：[1]福建中医药大学管理学院,福建福州350122 [2]华东师范大学心理与认知科学学院,上海200062 [3]早稻田大学人间科学学术院 [4]福建中医药大学中西医结合学院,福建福州350122

出　　处：《福建教育学院学报》2014年第4期106-109,共4页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：国家留学基金管理委员会资助项目(留金出[2009]3012)

摘　　要：采用外语焦虑量表和交流意愿缺失量表对日本2省份的390名大学生进行调查,结果表明,日本大学生的汉语焦虑呈现为中等略高的水平,大一学生明显高于大二学生;交流意愿缺失呈现中等偏下水平,并且在整体及回报维度上存在性别差异,男生均显著高于女生;汉语焦虑和交流意愿缺失之间存在显著的正相关关系;接近-回避型和回报型的交流意愿缺失是汉语焦虑的重要预测变量。对日本大学生而言,大一学生是汉语焦虑辅导的重点人群,调节交流意愿缺失程度是干预汉语焦虑水平的重要途径,男生的调节任务重于女生。

关 键 词：汉语焦虑 交流意愿缺失 日本大学生 第二外语 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]