史奈登职业教育思想探微  

作　　者：鹿存礼[1] 陈鹏[2] 

机构地区：[1]徐州医学院护理学院 [2]江苏师范大学教育科学学院

出　　处：《职教论坛》2014年第13期93-96,共4页Journal of Vocational Education

摘　　要：史奈登作为"社会效率"理论的倡导者,提出职业教育的"生产性"内涵,倡导独立职业学校系统的建立,并主张由兼通理论与实践的教师承担教学工作。史奈登职业教育思想推动了美国现代职业教育的产生,同时对我国当前职业教育的改革与发展有着重要的启示意义。

关 键 词：史奈登 职业教育 生产性 职业学校 “双师型”教师 

分 类 号：G719.712[文化科学—职业技术教育学]