关于提高课堂声音影响力的思考  

作　　者：刘志超[1] 熊和平[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211

出　　处：《教育探索》2014年第6期51-53,共3页Education Exploration

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度国家社科基金课题(CHA100140)

摘　　要：课堂声音具有价值性、表演性与平等性等基本特性。能展现师生的民主对话、具有多元情感体验的声音,才算得上是好的课堂声音。提高课堂声音影响力的建议包括移情体验声音的力量、给予弱势声音群体更多的宽容与鼓励及营造平等的课堂话语环境等。

关 键 词：课堂声音 特征 影响力 建议 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]