“项目导向”教学模式在微生物学教学中的应用研究  

作　　者：朱玉珍[1] 杨亚楠[1] 多文兰[1] 

机构地区：[1]宝鸡职业技术学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《检验医学与临床》2014年第12期1739-1740,共2页Laboratory Medicine and Clinic

基　　金：陕西省宝鸡职业技术学院院级课题项目(2013048Y)

摘　　要：目的比较微生物检验教学中"项目导向"教学法与"传统讲授"教学法的差异,从而明确"项目导向"教学相对于其他教学方法的优势,探讨"项目导向"教学在医学检验教学中的应用效果。方法将大二医学检验4个班,分为2个实验组和2个对照组。对照组采用传统的教学模式;实验组采用"项目导向"教学模式,学期结束,分别对实验组和对照组学生的理论知识、技能操作及综合素质能力进行统计学分析和问卷调查。结果实验组学生的理论、实践技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查结果显示,与传统教学相比,"项目导向"教学可增加学生的学习兴趣,能提高学生的综合素质和职业能力。结论 "项目导向"教学在微生物检验教学中达到了满意的教学效果。

关 键 词：项目导向 职业教育 医学检验 

分 类 号：R37-4[医药卫生—病原生物学]