高校青年教师专业发展能力的培养  

作　　者：陈桂芬[1] 包淑芝[1] 宋秀娥[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院教师发展中心

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2014年第6期65-66,共2页

基　　金：大庆师范学院教学改革项目"高校教师教学发展中心的建设与实践"(项目编号:JY1328)

摘　　要：一 青年教师专业发展的必要性 1青年教师的专业发展直接影响到高等教育质量 据统计，截至2010年底，我国普通高校共有专任教师134.3万人，其中35岁以下的青年教师占47%。而我校青年教师占到教师总量的62%。青年教师已经成为学校教学和科研的主力军。他们是学校的希望袁成为学校的中坚力量。对于青年教师来讲一方面他们知识储备新，学习能力强，创新意识足，是高校可持续发展的人力资源保障；另一方面，他们职业发展不成熟，缺乏教学理论、授课经验不足、课程设计欠当，需要历经磨砺才能成为优秀的教学资源。因此，促进高校青年教师的发展已成为一项紧迫任务。

关 键 词：青年教师 学习能力 遥对 高校可持续发展 袁成 专任教师 自我发展 教师教学质量 课堂教学水平 野火花 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]