学前师资招聘引发的合力培养诉求与思考  

作　　者：陈秋苹[1] 曹玉兰[1] 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,教授江苏扬州225009

出　　处：《中国教育学刊》2014年第7期89-91,共3页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部人文社会科学研究2013年度基金项目“基础教育市场化实践与回归的政策分析”(项目编号:13YJA880007)研究成果

摘　　要：一次学前师资招聘,引发了师资培养模式、行业特殊需要、社会多元期待的种种思考。招聘对象为学前专业和艺术专业应届本科毕业生、在职幼儿园教师,招聘过程和其他事业单位、公务员招聘一样竞争激烈。三个类别招聘对象,胜出比例最高的均是本科学历。胜出,只是结果;胜出的背后却折射出多元合力培养师资的强烈诉求。当下,亟待规范幼儿教师的入职标准,加速全面综合的素质培养,形成社会多元的培养合力。

关 键 词：学前教育 教师招聘 多元合力培养 

分 类 号：G652.0[文化科学—教育学]