思维体操与说明文有缘吗——以人教版小学语文第九册《鲸》为例  

作　　者：马笑莲 

机构地区：[1]浙江省东阳市外国语小学,322100

出　　处：《上海教育科研》2014年第7期78-80,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：阅读教学的一个重要使命就是引导学生学会思考,学会高品质的思考,让学生有思考的欲望和能力。说明文教学亦是如此,也应该引导学生学会思考,在高品质的思考中读得明白,读得有趣,读得有效,从而提升小学生的阅读思考能力。教师通过漫谈故事,链接学生已有生活,延伸思维广度;通过预测猜读,教给概括主要内容的方法,增加思维速度;通过咬定语言,环环设问,加大思考的密度,挖掘思维的深度;通过资料补充,对比推论,生成疑点,提升思想的高度。

关 键 词：说明文教学 思考力 提升策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]