例谈体育教师如何开展小课题研究——以“哈尔滨市香坊区义务教育阶段体育课堂应用大问题教学的探索”课题研究为例  

作　　者：李玉荣[1] 赵寒枫 

机构地区：[1]黑龙江省哈尔滨市教育研究院艺体部,150020 [2]黑龙江省哈尔滨市香坊区教师进修学校,150009

出　　处：《中国学校体育》2014年第7期41-43,共3页

摘　　要：一、选择合适的课题来开展实践研究 首先,要有实效性,要根据具体学生的身心发展需要、教师的专业发展需要、学校的校本课程校园文化建设等需要进行目的单一的选择,切入口小,贴近教师的工作实际,课题题内容实在,尽可能源于课堂教学,不额外增加工作负担。其次,选题时可以自己单独命题,也可以把一些大的研究课题进行细化,对其中的某个重点研究内容进行最直接的研究,形成比子课题更精巧的小课题研究。当然我们也可以把一些先进的研究成果中某个亮点进行实践的验证式研究,批判的使用、借鉴、

关 键 词：问题教学 哈尔滨市香坊区 验证式 校园文化建设 专业发展需要 课堂教学 学习意识 研究成果 教学研究 行动研究法 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]