用力·用情·用心,走近理想的课堂——教师如何在信息科技学科教学中创建理想课堂  

作　　者：张瑛[1] 

机构地区：[1]上海外国语大学松江外国语学校

出　　处：《新教育（海南）》2014年第4期45-46,共2页New Education

摘　　要：《信息科技》作为预初年级的一门必修课,与其他学科一样,任课教师除了向学生传授知识,还要使学生的思维能力得到锻炼,要注重学生身心的健康发展。《信息科技》与其他学科相比,又有其特殊性,在要求学生掌握必要的知识、技能的同时,应十分重视培养他们对知识、技能的应用能力,通过引导学生用现代信息处理工具,了解外部世界,处理和解决学习和生活中的实际问题,来提高青少年的信息素养。

关 键 词：信息处理工具 思维能力 课堂教学 教学组织形式 人格魅力 学习过程 外部世界 “后进生” 项目活动 交流操作 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]