结合仿真软件的适时教学方法在电路分析教学中的探索  

作　　者：郑义[1,2] 张宇飞[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学电子科学与工程学院,江苏南京210036 [2]南京邮电大学自动化学院,江苏南京210036

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第6期62-63,共2页China Electric Power Education

基　　金：南京邮电大学通达学院教学改革基金项目(项目编号:TDJG0021313);南京邮电大学教学改革基金项目(项目编号:JG03311J61)

摘　　要：电路分析基础是高等工科院校电气信息类专业本科生的一门重要专业基础课程,以教为主,以学为辅的传统教学方式已不能适应当前教学要求。适时教学模式将当前日益发展的网络便利条件与学生主动学习理念结合,通过加强课前预习、团队讨论、教师解疑等环节,变被动的知识灌输为学生的主动探索活动,将电路仿真软件与学生的主动学习结合,能有效提升学习兴趣与理解层次,为适时教学模式的实践探索提供了有益的经验。

关 键 词：适时教学 电路分析 主动学习 团队讨论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]