语义韵研究与二语词汇教学  

Study of Semantic Prosody and Lexical Teaching

作　　者：程焕福[1] 

机构地区：[1]仰恩大学

出　　处：《学术问题研究》2012年第1期44-52,共9页Academic Research(Integrated Edition)

摘　　要：语义韵是语料库语言学研究的重大发现,为词汇语义研究特别是词汇搭配行为研究,开启了一条建设性的新思路。从单语种、跨语种、词典编纂和中介语研究的视角,综述国内外语义韵的理论和实证研究主要成果,探讨语义韵对二语词汇教学的启示。Semantic prosody,the great achievement in corpus linguistics,is a new and constructive instrument in collocational studies.This paper conducts the general review of the theoretical and empirical studies of semantic prosody in an attempt to explore its implications for L2 lexical acquisition from the monolingual,cross-linguistic,lexicographical and L2 Interlanguage perspective.

关 键 词：词语搭配 语义韵 词义习得 教学启示 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]