英语听力实践课教学现状分析及对策研究  

作　　者：勾秀丽[1] 

机构地区：[1]渤海大学外国语学院,辽宁锦州121013

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2014年第3期109-110,122,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

摘　　要：应试教学模式下的中国传统英语听力教学一直没能得到足够的重视,进而导致英语专业的学生在听力方面的表现不尽人意。在传统的英语听力教学中,通常采取单一而固定的模式,首先教师会讲解单词,然后介绍相关的背景知识,之后听录音,和学生一起完成教科书上的练习。但随着科技的进步,各种听力资源层出不尽,教学设备不断更新,作为新时代的听力教师,我们更应充分利用这些高科技的设施,改变传统的教学模式,充分发挥学生在实践课中的主体作用,调动他们的学习积极性,从而使整个听力教学更上一个新台阶。

关 键 词：英语教学 听力实践 主体作用 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]