基于“全身反应教学法”模式的英语口语教学探讨  

作　　者：喻国英[1] 罗艳[1] 曾智飞[1] 

机构地区：[1]江西科技学院

出　　处：《教育与职业》2014年第21期149-151,共3页Education and Vocation

基　　金：2012年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题"基于‘全身反应教学法(TPR)’模式的应用性本科英语口语教学探索与实践"的阶段性成果。(课题编号:JXJG-12-19-8)

摘　　要：英语口语能力的提高是学生在英语学习方面感觉最难克服的困难,"哑巴英语"是英语学习最常见的问题。传统的英语口语教学受班级人数、场地、教材等的限制,同时教学模式重说教、轻互动,重个体、轻合作,存在诸多弊端。通过研究采用"全身反应教学法(TPR)"模式,结合英语口语教学的课堂环境及学生的实际情况,运用支架及教具,通过分组合作学习,利用丰富的教学形式,进行教学改革创新,可以很好地发挥学生潜能,培养学习兴趣,提高教学效果。

关 键 词：TPR 英语口语 互动教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]