小学数学课堂的预设与生成  

作　　者：陈霞 

机构地区：[1]张家口市桥东区胜利中路小学

出　　处：《神州》2013年第35期194-194,共1页

摘　　要：教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。教学预设就是教师的教学设计，反映教师的教。它需要教师的再加工，课堂才能焕发勃勃生机，显现真正的活力。对学生而言，即需要预设性发展，也需要生成性发展，它是个性的张扬，心灵的共鸣，思维的共振。

关 键 词：转变理念 课堂预设 有价值的生成 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]