图式理论框架下英语专业学生的语篇理解  

作　　者：杜开群[1] 陈蓉蓉[1] 

机构地区：[1]泸州医学院外国语学院,四川泸州646000

出　　处：《鄂州大学学报》2014年第6期70-72,共3页Journal of Ezhou University

基　　金：泸州医学院2012年度教学改革项目(2012098)

摘　　要：图式理论的价值主要体现在对语言学习者的理解过程进行分析上,语篇理解本身属于较为复杂的心理活动过程,依托于该理论对英语专业学生的语篇理解进行探讨具有重要现实意义。文章对图式理论进行简单介绍,结合图式理论框架对英语专业语篇理解进行深入分析,在此基础之上探讨英语语篇理解的动态图式认知模式。

关 键 词：图式理论 英语专业 语篇理解 

分 类 号：H319[语言文字—英语]