英语专业写作模因式教学的理据与实践  

作　　者：石岩[1] 

机构地区：[1]百色学院外语系

出　　处：《英语广场（学术研究）》2014年第7期63-65,共3页English Square

基　　金：百色学院社科项目"壮英语言模因对比研究"(项目批号:201010LX506)的阶段性成果

摘　　要：模因论为语言的演变引入了信息复制和创新的观点,也为外语教学提供一种新的研究视角。文章以模因论为理论支撑,分析了英语专业写作模因式教学的理据,并在此基础上探讨了该模式教学模因输入、模因记忆、模因模仿和模因创新等四个实践阶段,旨在优化英语专业写作教学的各个环节,提高英语专业学生的写作水平。

关 键 词：英语专业 写作 模因式教学 理据 实践 

分 类 号：H319[语言文字—英语]