少数民族多语语料库:三语教育的新途径  

Multi- lingual Corpus in Minority Areas:A New Method for Tri- lingual Teaching

作　　者：黄信[1] 

机构地区：[1]四川民族学院康巴发展研究中心,四川康定626001

出　　处：《教育与教学研究》2014年第6期34-37,共4页Education and Teaching Research

基　　金：2011年度全国教育科学规划项目"面向四川藏区的中小学英语教师教育实验研究"(编号:GPA115077);2012年教育部青年基金项目"藏区外宣翻译平行语料库的构建与应用研究"(编号:12YJC740037);四川民族学院科研资助项目"基础教育英语师资现状与对策研究"(编号:13XYZB007)

摘　　要：三语教育是中国民族教育的重要组成部分。少数民族多语语料库对三语教育具有积极作用,表现在少数民族多语语料库能够:提供教学依据和丰富真实的三语教学资源,构建三语教学的自主性学习模式,培养三语师生的实证性教学科研能力。实践中的建库方法及成功教学案例表明少数民族多语语料库是三语教育的一种新途径。Tri - lingual education is an impotant part d national education in China. The multi - lingual corpus in minority areas plays an important role in tri- lingual education, because it can provide both foundation and a great deal of information for teaching.In addition,multi - lingual corpus is impomnt in constructing atd - lingual ononus learning mode as wel as in cultivag both teachers＇ and students＇ empirical teaching and learning abilities and thor abilities to do academic research. The corpus construction method and su teaching ea.s indicate that multi- lingual corpus in minority areas is a new method for tri- lingual education.

关 键 词：民族教育 多语语料库 三语教育 语料库应用 

分 类 号：G750[文化科学—教育学]