视觉传达设计专业工作室教学的理性思考  

作　　者：杨剑[1] 

机构地区：[1]四川理工学院

出　　处：《美术教育研究》2014年第11期141-142,共2页Art Education Research

基　　金：四川理工学院教学改革项目"视传专业工作室教学模式实践"(JG-1261)

摘　　要：近年来,随着社会的快速发展,固有的办学理念已然落后于时代对人才培养的需求,工作室教学模式作为一种新的教改趋势逐渐被具有超前意识的高等院校采用。然而,部分高校对办学现状缺乏理性思考,其工作室教学模式尚待改进和完善,不具备推而广之的可行性。文章通过分析工作室教学改革动因,重点论述了该模式的内涵特点,枚举了其基本的实施条件,解析了导师制工作室教学模式以实践训练为教学核心的基本规律,阐释了其与时俱进的改革意义,以期为该教学模式的应用与推广提供切实可行的改革思路。

关 键 词：视觉传达设计 工作室 教学改革 导师制 实践 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642.4[文化科学—高等教育学]