浅析小学教学楼内部公共空间疏散安全的设计  

作　　者：张琳娜[1] 

机构地区：[1]新疆艺术学院

出　　处：《美术教育研究》2014年第12期50-50,75,共2页Art Education Research

摘　　要：学校建筑是教育建筑的集中体现,其功能应满足教学科研、师生交流和知识融汇等需要,在此基础上更应当在设计教学环境时考虑到环境对于学生全面素质发展的影响力。设计应以人为本,因此小学教学楼内部环境的设计应当遵循儿童的认知发展过程去围合空间,并且学校教学楼是人员高度密集的场所,在设计中设计师应当考虑建筑构件与室内空间的尺寸、交流互动空间的重要性等因素,建立合理的动线分区,确定适宜儿童的学习空间。

关 键 词：儿童发展心理 认知 教学楼 形象性 尺寸 

分 类 号：TU244.2[建筑科学—建筑设计及理论] TU89