PBL教学法在临床微生物毕业实践教学中的探讨  

作　　者：俞莲花[1] 张瑾[1] 刘池波[1] 牟思华[1] 

机构地区：[1]台州学院附属市立医院检验科,浙江台州318000

出　　处：《中国卫生检验杂志》2014年第11期1657-1658,共2页Chinese Journal of Health Laboratory Technology

基　　金：浙江省台州学院教改项目[2010]

摘　　要：临床微生物检验是医学检验的重要专业课程,其理论内容综合了病原生物学、免疫学、临床医学、临床抗生素学和医院感染、流行病学等学科,通过这门课程学习,要求对感染性疾病进行快速、准确的诊断,指导临床合理使用抗菌药物,通过监测及时发现和控制医院感染的发生和流行状况。由于理论课内容多且抽象,在实习期间,学生们普遍反应该门课程难掌握、难学好,对学好这门课程缺乏足够的信心,为进一步强化学生基本理论和基本技能,

关 键 词：PBL 临床微生物 实践教学 

分 类 号：G642.43[文化科学—高等教育学]