高效物理课堂教学愿景实现的障碍与策略  

作　　者：宋丹丹 

机构地区：[1]江苏省盐城市盐都区实验学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2014年第9期54-55,共2页

摘　　要：打造高效的初中物理课堂,首先需要教师在教学模式上进行优化。同时,教师在提问过程上也应当有所改进,在实验教学中也应当进一步凸显学生的教学主体性。本文对此进行了分析研究。

关 键 词：高效物理课堂 障碍 策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]