论“从做中学”学习理论对我国基础教育改革的启示  

作　　者：陶海萍[1] 

机构地区：[1]南京政治学院,江苏南京210003

出　　处：《科技视界》2014年第16期150-150,261,共2页Science & Technology Vision

摘　　要：杜威"从做中学"理论,是应社会发展和教育改革的需要提出的,它是一种探求学习理论,一种实践性学习观。本文从该理论的提出背景出发,通过解读其深刻内涵,获得一些对基础教育改革的心得体会:重新审视学习者的角色、建立平等的师生关系、参与式等新教学方法的应用、创新校本课程研发等。

关 键 词：杜威 从做中学 学习理论 教学实践 

分 类 号：TU753[建筑科学—建筑技术科学]