循环记忆法在儿科教学中的应用  

作　　者：张宝林[1] 

机构地区：[1]湖南医科大学

出　　处：《中国高等医学教育》1994年第2期36-36,共1页China Higher Medical Education

摘　　要：在儿科学“绪论”及“生长发育”章节授课中，采用循环记忆的教学方法（分为看录像、看幻灯片、自学、课堂提问四个步骤），使学生群体的记忆得到增强，教学实践的效果反映良好，有较高的应用及推广价值。

关 键 词：循环记忆法 儿科教学 临床教学 

分 类 号：R4－42[医药卫生—临床医学] R72－42