对未成熟主体主体性特点的初步研究  

作　　者：冉乃彦[1] 

机构地区：[1]北京教科院基教所

出　　处：《教育科学研究》2000年第3期52-62,共11页Educational Science Research

摘　　要：研究未成熟主体主体性的特点是为了发展主体性并避免走入误区。作者认为，主体性是在实践中各种关系中生成，是社会的产物，以思维为主要机能，以自我为主要内容，它不但包含有主动性，同时还包含有受动性和为我性。本文在研究未成熟主体的智力和自我意识的发展基础上展现了主体性的三个特点：受动性支配向主动性支配转化；他律向自律转化；发展迅速，可塑性强。这三个特点构成了主体性发展的“欲望”、“他律”、“自律”、“超越”为主的四个阶段。最后本文还对发展与培养未成熟主体主体性提出了发现和尊重主体性；鉴别和引导主体性；提供条件，优化环境，提升主体性三点建议。

关 键 词：未成熟主体 主体性 特点 主体性发展 智力 自我意识 

分 类 号：B842.7[哲学宗教—基础心理学] G444[哲学宗教—心理学]